Los recursos educativos en línea, las redes sociales y la educación asincrónica dominan cada vez más la innovación y la educación médica continua para los médicos de urgencias en ejercicio. El movimiento “Educación médica gratuita y de acceso abierto” (FOAM, por sus siglas en inglés) ha utilizado el poder de la conectividad global para reducir la ventana de traducción del conocimiento; sin embargo, los críticos han instado a tener precaución y han advertido sobre errores, ya que muchos de estos recursos carecen de revisión por pares o control de calidad. [1]. REBEL EM es un recurso educativo en línea ampliamente utilizado en toda la comunidad FOAM, que obtiene un promedio de 3000 a 30 000 visitas/interacciones por publicación educativa y satisface todos los indicadores de calidad que se han identificado previamente como marcadores de confiabilidad y usabilidad para la erudición digital [2]. . Con este fin, en REBEL EM estamos realizando una encuesta que analiza las tasas de uso de ciertos medicamentos en el tratamiento del cólico renal. Esta es la encuesta de seguimiento tras la publicación del ensayo LIDOKET.
Seguimiento del estudio de impacto de FOAM:
Enlace de encuesta
Referencias:
- Thoma B, Chan T, Desouza N, Lin M. Implementación de la revisión por pares en un blog de medicina de emergencia: cerrar la brecha entre educadores y expertos clínicos. Can J Emerg Med . 2015. PMID: 25927262
- Lin M, Thoma B, Trueger NS, Ankel F, Sherbino J, Chan T. Indicadores de calidad para blogs y podcasts utilizados en educación médica: recomendaciones de consenso de Delphi modificadas por una cohorte internacional de educadores de profesiones de la salud. Postgrado Med J. 2015. PMID: 26275428
Publicación revisada por pares por: Rick Pescatore, DO (Twitter: @Rick_Pescatore )
La publicación Seguimiento del estudio de impacto de FOAM apareció por primera vez en REBEL EM - Blog de medicina de emergencia .
