El uso de blogs y podcasts en la educación de las profesiones de la salud está aumentando rápidamente, especialmente entre los estudiantes de medicina de emergencia y cuidados críticos [1-5]. Sin embargo, no existen métodos estandarizados de evaluación de la calidad para los alumnos y educadores que los utilizan y producen. Este dilema llevó a MedEdLife Research Collaborative a lanzar una agenda de investigación con el objetivo de desarrollar una herramienta para evaluar la calidad de blogs y podcasts. Esto se hizo a través de la serie de estudios que se presentan en este blog.
Estudio 1:
Paterson Q, Thoma B, Milne WK, Lin M, Chan TM. Una revisión sistemática y un análisis cualitativo para determinar indicadores de calidad para blogs y podcasts educativos de las profesiones de la salud. J Grad Med Educación. (en prensa). DOI: JGME-D-14-00728.1 [6]
Se utilizó una revisión sistemática de la literatura para identificar indicadores de calidad que se han aplicado a otros recursos de educación secundaria. El autor principal Quinten Paterson señaló que:
"Fue increíble ver todos los posibles indicadores de calidad que podrían usarse para evaluar un recurso".
Estos indicadores de calidad luego se sometieron a un análisis cualitativo para categorizar y tematizar los resultados y determinar qué indicadores potenciales de calidad podrían aplicarse a blogs y podcasts de profesiones de la salud. Un grupo focal de blogueros y podcasters identificó indicadores de calidad adicionales relevantes para blogs y podcasts que no se encontraban en la literatura. Finalmente, se desarrolló una lista de 151 indicadores de calidad en tres categorías principales:
- Credibilidad (n=53)
- Contenido (n=44)
- Diseño (n=54)
Esta lista, aunque exhaustiva, era demasiado larga para tener importancia práctica para productores, editores, usuarios e investigadores. Como tal, nuestro equipo intentó a continuación determinar cómo se podría refinar aún más esta lista.
Estudio 2:
Thoma B, Chan TM, Paterson QS, Milne WK, Sanders JL, Lin M. Blogs y podcasts de medicina de emergencia y cuidados críticos: establecimiento de un consenso internacional sobre la calidad. Ann Emerg Med . 2015. PMID: 25840846 [7]
Los indicadores de calidad del estudio anterior formaron la base de un proceso Delphi modificado. Este estudio de creación de consenso utilizó dos encuestas iterativas para identificar los indicadores de calidad más importantes para blogs y/o podcasts. Los productores de contenido (blogueros/podcasters establecidos en el Social Media Index [5] ) actuaron como expertos. Los 151 indicadores de calidad iniciales se redujeron a elementos que alcanzaron ≥90% de consenso dentro del grupo:
- 14 indicadores de calidad para blogs
- 26 indicadores de calidad para podcasts
“Este estudio es el primero en evaluar la importancia relativa de las funciones de blogs y podcasts para la calidad. Los resultados ya han influido en el contenido que produzco en BoringEM y ALiEM . Espero que les dé a otros productores de contenido ideas sobre cómo pueden mejorar aún más los excelentes recursos que están produciendo”. – Dr. Brent Thoma
Como los productores de contenido (blogueros y podcasters) podrían ser percibidos como una audiencia sesgada a la hora de determinar la calidad, nuestro siguiente paso fue acercarnos a los educadores médicos tradicionales para obtener sus opiniones.
Estudio 3:
Lin M, Thoma B, Trueger NS, Ankel F, Sherbino J, Chan T. Indicadores de calidad para blogs y podcasts utilizados en educación médica: recomendaciones de consenso de Delphi modificadas por una cohorte internacional de educadores de profesiones de la salud. Postgrado Med J. 2015 PMID: 26275428 [8]
En este estudio, una población de educadores médicos expertos participó en un segundo proceso Delphi modificado. El grupo de expertos participantes estuvo compuesto por asistentes a la Cumbre de Medios Sociales de la Conferencia Internacional sobre Educación en Residencia (ICRE) de 2014. La comunidad de educadores identificó una lista corta de 13 indicadores de calidad que alcanzaron ≥90% de consenso:
- 3 indicadores de calidad para blogs
- 1 indicador de calidad para podcasts
- 9 indicadores de calidad tanto para blogs como para podcasts
“En mi opinión, este estudio que involucró a la comunidad de educadores fue un paso clave hacia la construcción de una lista legítima de recomendaciones consensuadas sobre lo que comprende la calidad y la confiabilidad de los blogs y podcasts. Espero que este sea un primer paso importante hacia la legitimación de blogs y podcasts como recursos educativos legítimos y becas académicas en la comunidad de profesiones de la salud”. – Dra. Michelle Lin
Listas de verificación de calidad para blogs y podcasts
Los resultados de los dos estudios Delphi se analizaron y fusionaron para formar la Lista de verificación de calidad para blogs [ PDF ] y la Lista de verificación de calidad para podcasts [ PDF ].
Esto marca el primero de una serie planificada de productos de traducción de conocimientos que sirven para ayudar a los usuarios finales a poner en práctica esta investigación. Estas herramientas análogas, específicas de la plataforma, muestran los indicadores de calidad que fueron identificados como de suma importancia en la evaluación de blogs y podcasts en línea sobre profesiones de la salud por parte de poblaciones expertas de blogueros/podcasters y educadores médicos. Creemos que estos recursos pueden beneficiar a los investigadores y a tres poblaciones clave:
- Productores: que pueden utilizar estos elementos como guía para asegurarse de que están produciendo contenido de la más alta calidad posible.
- Editores y curadores: ¿quiénes pueden aplicar estas listas de verificación a los recursos que están evaluando antes de difundirlas a los usuarios finales?
- Usuarios: quienes pueden utilizar estas herramientas para ayudar a determinar si los recursos son de buena calidad.
Es cierto que los presentes estudios no han derivado estos conocimientos desde la perspectiva del usuario final. Se están realizando más investigaciones para examinar este tema crítico.
Conclusión
Esperamos que todas estas listas de verificación les resulten útiles. Hemos hecho todo lo posible para desarrollarlos mediante un proceso riguroso basado en el consenso de expertos y todavía estamos trabajando para mejorarlos. ¡Nos encantaría escuchar sus comentarios! Proporciónelo siguiendo este enlace y revisando su publicación formal en The Winnower . También están disponibles para descargar siguiendo los enlaces a continuación.
Nota: NO cite esta publicación de blog para hacer referencia a estas listas de verificación. Más bien, cite su publicación formal en The Winnower [9]. Se pueden citar como:
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Colmers IN, Paterson QS, Lin M, Thoma B, Chan TM. Las listas de control de calidad para blogs y podcasts de profesiones sanitarias . El aventador. 2:e144720.08769 (2015). DOI: 10.15200/winn.144720.08769
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Referencias
- Cadogan M, Thoma B, Chan TM, Lin M. Meducación gratuita de acceso abierto (FOAM): el auge de los blogs y podcasts sobre medicina de emergencia y cuidados críticos (2002-2013). Emerg Med J. 2014; 31(e1): e76-7. PMID: 24554447
- Loeb S, Bayne CE, Frey C, et al. Uso de las redes sociales en urología: datos de la Asociación Americana de Urología (AUA). BJU Int. 2014; 113(6): 993-8. PMID: 24274744
- Mallin M, Schlein S, Doctor S, Stroud S, Dawson M, Fix M. Una encuesta sobre la utilización actual de la educación asincrónica entre los residentes de medicina de emergencia en los Estados Unidos. Acad Med. 2014; 89(4): 598-601. PMID: 24556776
- Purdy E, Thoma B, Bednarczyk J, Migneault D, Sherbino J. El uso de recursos educativos gratuitos en línea por parte de residentes canadienses de medicina de emergencia y directores de programas. CJEM. 2015; 17(2): 101-6. PMID: 25927253
- Thoma B, Chan T, Benítez J, Lin M. Becas educativas en la era digital: una revisión y análisis de alcance de productos académicos. El aventador. 2014; 2:e141827.77297. DOI: 10.15200/win.141827.77297
- Paterson QS, Thoma B, Milne WK, Lin M, Chan TM. Una revisión sistemática y un análisis cualitativo para determinar indicadores de calidad para blogs y podcasts educativos de las profesiones de la salud. Revista de educación médica de posgrado. En prensa; doi: JGME-D-14-00728.1
- Thoma B, Chan TM, Paterson QS, Milne WK, Sanders JL, Lin M. Blogs y podcasts de medicina de emergencia y cuidados críticos: establecimiento de un consenso internacional sobre la calidad. Ann Emerg Med. 2015; 66(4): 396-402.e4. PMID: 25840846
- Lin M, Thoma B, Trueger NS, Ankel F, Sherbino J, Chan T. Indicadores de calidad para blogs y podcasts utilizados en educación médica: recomendaciones de consenso de Delphi modificadas por una cohorte internacional de educadores de profesiones de la salud. Postgrado Med J. 2015; PMID: 26275428
- Colmers IN, Paterson QS, Lin M, Thoma B, Chan TM. Listas de verificación de calidad para blogs y podcasts de profesiones de la salud . El aventador. 2:e144720.08769 (2015). DOI: 10.15200/winn.144720.08769
Información del autor
La publicación Listas de verificación de calidad para blogs y podcasts de profesiones de la salud apareció por primera vez en ALiEM .