Los recursos educativos en línea, las redes sociales y la educación asincrónica dominan cada vez más la innovación y la educación médica continua para los médicos de urgencias en ejercicio. El movimiento “Educación médica gratuita y de acceso abierto” (FOAM, por sus siglas en inglés) ha utilizado el poder de la conectividad global para reducir la ventana de traducción del conocimiento; sin embargo, los críticos han instado a tener precaución y han advertido sobre errores, ya que muchos de estos recursos carecen de revisión por pares o control de calidad. . 1 REBEL EM es un recurso educativo en línea ampliamente utilizado en toda la comunidad FOAM, que obtiene un promedio de 3000 a 30 000 vistas/interacciones por publicación educativa y satisface todos los indicadores de calidad que se han identificado previamente como marcadores de confiabilidad y usabilidad para la erudición digital. 2 Con este fin, en REBEL EM estamos realizando una encuesta que analiza las tasas de uso de ciertos medicamentos en el tratamiento del cólico renal.
Estudio de Impacto de ESPUMA:
Enlace de encuesta
Referencias:
- Thoma B, Chan T, Desouza N, Lin M. Implementación de la revisión por pares en un blog de medicina de emergencia: cerrar la brecha entre educadores y expertos clínicos. Can J Emerg Med . 2015. PMID: 25927262
- Lin M, Thoma B, Trueger NS, Ankel F, Sherbino J, Chan T. Indicadores de calidad para blogs y podcasts utilizados en educación médica: recomendaciones de consenso de Delphi modificadas por una cohorte internacional de educadores de profesiones de la salud. Postgrado Med J. 2015. PMID: 26275428
Publicación revisada por pares por: Rick Pescatore, DO (Twitter: @Rick_Pescatore )
La publicación Estudio de impacto de FOAM apareció por primera vez en REBEL EM - Blog de medicina de emergencia .