“Entonces hay un paciente, y umm… están en el pasillo, vinieron hoy al servicio de urgencias por problemas respiratorios, me refiero a disnea. Tampoco hablan nada de inglés. Entonces, la frecuencia respiratoria es normal y tenían un coágulo de sangre, eh... quiero decir, EP, en el pasado, pero ya no tomaban coumadin. Joder, se me olvidó contarte mi examen… tuvieron edema en las fóveas durante 3 meses. Por cierto, los laboratorios arrojaron resultados sobre ese otro paciente anémico en el otro pasillo, y están realmente anémicos…” – Estudiante de medicina anónimo
¿Suena familiar? Imagínese trabajar en un frenético servicio de urgencias mientras escucha esta presentación caótica.
¿Cuál es el secreto para presentar a los pacientes?
Nosotros, como asistentes o residentes mayores, a menudo asumimos que aumentar el conocimiento conducirá a mejores presentaciones y, por lo tanto, nos concentramos en ampliar sus conocimientos médicos. Esa es sólo una parte de la solución.
¿Cuál es la otra parte?
Pulir las habilidades para hablar en público del alumno
Esto es como recomendarle a un profesor que, para mejorar sus conferencias, debe desarrollar habilidades para hablar en público. En este caso, el conferenciante (aprendiz) está dando una conferencia ante una audiencia de una sola persona (asistentes).
Piense en las presentaciones como mini discursos improvisados.
Cualidades importantes al hablar en público:
- Falta de rellenos (um, entonces, uh, realmente, como)
- conocimiento del contenido
- Brevedad
- Estructura organizada
- Contacto visual
- Tema de interés para la audiencia.
- Practica (repasa la presentación mentalmente una vez antes de realizarla)
Como residente senior o asistente a presentaciones de pacientes, imagino una presentación que sea concisa (menos de 1 a 2 minutos), donde el alumno evite palabras de relleno, con una historia, un examen físico, una evaluación y un plan organizados. Imagine una presentación que no se desvíe sino que se mantenga fiel al tema y cuente una historia coherente. Este tipo de presentación sería casi como un suave alivio en un entorno de disfunción eréctil sobreestimulado.
Así como probablemente no interrumpirías a un buen orador público en medio de su discurso, debes dejar tus preguntas hasta el final de su presentación. Recuerde esto y trate de permitir que los alumnos terminen de hablar. Puede ayudarles a mantener su línea de pensamiento y estructura.
Para el residente mayor o asistente
- Le desafío a que considere estos aspectos de hablar en público la próxima vez que escuche una presentación paciente de un estudiante o residente. Vea si puede hacer recomendaciones para mejorar su estilo de presentación y su contenido.
para el aprendiz
- Trabaja para ser un mejor orador público.
- Como nota al margen, mientras estaba en la universidad, formé parte de Toastmasters International , una organización sin fines de lucro para hablar en público. Aunque ya no estoy en la organización, les doy el crédito por mejorar significativamente mi confianza y mis habilidades para hablar en público, tanto en estilos preparados como improvisados. ¡Además fue muy divertido! Definitivamente, esto es algo a considerar si está buscando una manera de mejorar sus habilidades para hablar en público.
Información del autor
La publicación El secreto de las presentaciones de los pacientes apareció por primera vez en ALiEM .
