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Promoción ALiEM Bookclub: Drive: la sorprendente verdad sobre lo que nos motiva

Brent Thoma, MD MA |

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Habían pasado unos meses desde mi beca de simulación y había estado dedicando gran parte de mi tiempo a enseñar en la facultad de medicina. Me encantó. Pocas cosas encuentro tan divertidas como enseñar a estudiantes que están súper motivados para aprender. Eso me hizo pensar en por qué el aprendizaje no siempre es así. ¿Qué tienen ciertos entornos que fomentan la pasión de un estudiante por aprender mientras que otros, que pueden presentar exactamente el mismo contenido, hacen que el mismo grupo de estudiantes se queje y se desconecte?

Uno de mis mentores me sentó y me dijo: "Si vas a dedicar tanto tiempo a algo, deberías encontrar una manera de estudiarlo".

Sabía que tenía una pregunta.

En un nivel básico, quería saber qué tenía la simulación que motivaba a los estudiantes a inscribirse en sesiones en su tiempo libre. En términos más generales, la cuestión iba más allá de la simple simulación. Lo que realmente quería saber era cómo podía replicar la emoción que vi en los estudiantes durante la simulación en un aula, una sala de descanso o el departamento de emergencias.

Me gustaría decir que lo primero que encontré al investigar esta pregunta fue Drive 1 [ enlace de Amazon ], el bestseller del New York Times sobre teoría de la motivación que se publicó hace casi cinco años. O incluso que encontré el vídeo de YouTube de su autor que tiene casi 12 millones de visitas. Pero no, como buen erudito comencé a leer artículos. No fue hasta que leí mucho sobre la teoría de la autodeterminación (TED) por psicólogos 2 e investigadores en educación médica 3,4 que encontré este libro entretenido e informativo sobre la teoría de la motivación. Habiendo leído tanto la literatura como el libro, creo que Drive tiene algo que enseñarnos en educación médica, así que espero que me acompañen a leerlo este mes. Este vídeo proporciona una buena descripción general de lo que se trata:

El 14 de febrero, la publicación del ALiEM Book Club se publicará para su discusión en el blog/twitter y habrá un Hangout en vivo en Google. Espero haberlos convencido a todos de que deberían adquirir este libro y participar. Si está interesado en participar en el Hangout de Google en vivo, hágamelo saber con un comentario a continuación.

Descargo de responsabilidad: Ni yo ni este sitio web tenemos ninguna afiliación, financiera o de otro tipo, con el libro o Amazon.com.

1.
Rosa D H. Unidad . Pingüino; 2011.
2.
Deci EL, Ryan RM. Motivación, personalidad y desarrollo en contextos sociales integrados: una descripción general de la teoría de la autodeterminación . Prensa de la Universidad de Oxford; 2012. doi: 10.1093/oxfordhb/9780195399820.013.0006
3.
Ten C, Kusurkar R, Williams G. Cómo la teoría de la autodeterminación puede ayudar a nuestra comprensión de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación médica. Guía AMEE nº 59. Med Teach . 2011;33(12):961-973. [ PubMed ]
4.
Kusurkar R, Croiset G, Mann K, Custers E, Ten C. ¿Han guiado las teorías de la motivación el desarrollo y la reforma de los planes de estudio de la educación médica? Una revisión de la literatura. Acad Med . 2012;87(6):735-743. [ PubMed ]

Información del autor

Brent Thoma, MD MA

Editor asociado de ALiEM
Director de Investigación en Medicina de Emergencia de la Universidad de Saskatchewan
Editor/Autor en CanadiEM.org

La publicación Promoción del club de lectura de ALiEM: Drive: la sorprendente verdad sobre lo que nos motiva apareció por primera vez en ALiEM .

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